この週の前半は真夏日でしたが、後半は雨が降って涼しくなりました。秋田や山形は豪雨で大変なようですが、幸運なことにここは特に問題がありません。
青森市にある油川フランス語・英語教室ではオンライン講座も開講していますので、世界中どこからでも受講できます。使いやすいZoomを使った講座なので、Zoomをインストールしてもらえば誰でも簡単に受けられます。
オンラインばかりでなく対面授業も新規受付をしています。青森在住の方はお気軽にご相談ください。
現在開講中の授業について、詳しくはページ上の「フランス語オンライン講座」(このリンクもクリックできます)のタブをご覧ください。
月曜日午後5時30分~7時のA1レベルの授業は近日中にA2レベルに移るので、興味がある方はお問い合わせください。
また、土曜日午後1時~2時30分のB1レベルの授業は近日中にB2レベルに移るので、こちらも興味がある方はお問い合わせください。
今回は7月22日から27日までの授業の内容をご紹介しますので、受講をお考えの方は参考にしてください。どの授業も無料見学できます。
毎週火曜日午後7時30分から9時の時間は「原語で親しむフランス文学」です。この授業では以前フランスの高校で用いられていた仏文学の教科書で、仏文学アンソロジーでもあるラガルド・エ・ミシャールを使い、さまざまな作家の作品の抜粋とその解説を読んでいきます。参加者には音読と仏文和訳が求められます。特に参加基準はありませんが、だいたい仏検二級程度以上のフランス語力が必要とされるかと思います。三級レベルであっても興味がある方はお問い合わせください。詳しくはこちらのブログ記事をご覧ください。
原語で親しむフランス文学 7月23日(火)19:30~21:00
今回もバルザックの名作とされる小説『ゴリオ爺さん(Le Père Goriot)』の冒頭近くのヴォケー夫人が営む宿屋の描写の続きを読んでから、ゴリオ爺さんについての描写を読みました。小説の舞台についての描写と同様に人物が細かく描写されるのが面白いです。
この授業の生徒は現在二名です。興味がある方は遠慮なくお問い合わせください。オンラインでの無料体験授業、見学ができます。
フランス語入門は火曜日13時から14時30分です。フランス語の勉強を始めてみたいという人、むかし少し勉強したけれどもう一度チャレンジしてみたいという方は、空いている他の時間での開講が可能ですので、ぜひともお問い合わせください。この授業では『アクティブに学ぶフランス語文法』(アルマ出版)という教科書を使っています。
土曜日午後4時30分~6時の枠で、近日中に新規開講の予定ですが、まだ受講希望者が一人もいないので、興味がある方はぜひともお問い合わせください。
フランス語入門 7月23日(火)13:00~14:30
今回は第4課「名詞、品質形容詞」の復習問題を解きました。慣れないうち性数一致はなかなか難しいですが、規則性を楽しんで覚えるようにしましょう。
現在この授業の生徒は一人だけです。
フランス語A1の現在開講中の授業は月曜日午後5時30分~7時、水曜日午後7時30分~9時、水曜日午前10時30分~12時00分、土曜日午前10時30分~12時の四コマです。
フランス語A1 水曜日19:30~21:00
この授業は今回お休みでした。現在この授業の生徒は一人だけです。興味がある方はお問い合わせください。
フランス語A1 7月27日(土)10:30~12:00
Unité 7 – Bilan
第7ユニットまとめ
これは同じ単語の反復を避けるために補語人称代名詞を使う練習問題です。多少ストーカーじみた文章ですね。
ÉVITER DES RÉPÉTITIONS
Remplacez les mots italiques par un pronom.
Lucas est amoureux d’Alexia. Il appelle souvent Alexia. Il envoie des textos à Alexia toutes les cinq minutes. Elle ne répond pas à Lucas. Lucas connaît les amis d’Alexia. Il invite les amis d’Alexia chez lui. Il parle d’Alexia aux amis d’Alexia.
現在この授業の生徒は一人だけです。
フランス語A1 7月22日(月)17:30~19:00
Unité 9 – Leçon 3 – Résoudre un problème
第9ユニット第3課 問題を解決する
今回は新しいスキット、Li Na et Ludovic s’installentを見ました。ここでは補語人称代名詞を伴った命令文を学習します。
この生徒の授業は一人だけです。
A1のテキストが終わり次第A2レベルの授業になるので、興味がある方はお問い合わせください。
フランス語A1 7月24日(水)10:30~12:00
この授業ではCahier d’activitésを使った復習をしています。今回は第4ユニット第1課、Faire un projet de sortieの復習です。これは受け答えの仕方を考える練習問題です。左のaからfの文が順番に並んでいるので、それに対応する答えを右の1~6から選びましょう。
Associez. Vacances : réagir | |
---|---|
a. On part en Corse cet été. | 1. Bien sûr. J'adore la Corse. |
b. Tu viens avec nous ? | 2. Ben oui. Elle aussi, elle aime la Corse. |
c. Et ta copine elle vient ? | 3. Très bien. |
d. On va faire de la randonnée, le GR 20. | 4. Super ! Vous allez aimer. |
e. Ça te va ? | 5. Génial ! J'aime ça. |
f. Je m'occupe de tout ! | 6. C'est sympa. Merci. |
この授業の生徒は現在一人だけです。
フランス語A2の授業は木曜日午後7時30分~9時と月曜日午後7時30分~午後9時の二コマです。木曜日の授業はまだ教科書が最初の方なので、興味がある方はぜひともお問い合わせください。
フランス語A2 7月25日(木)19:30~21:00
Unité 1 – Leçon 2 – Préparer un plat
第1ユニット第2課 料理をつくる
これはシュークルートとブランケット・ド・ヴォーに関する問題で、不定冠詞、部分冠詞、数量表現の穴埋め問題です。
Complétez avec un article ou un mot de quantité
a. Utilisez : beaucoup de — quelques — des — une.
Pour le repas de dimanche, je vais préparer … choucroute. Il me faut … saucisses, … tranches de jambon et … chou.
b. Utilisez : du — de la — des — un peu de — un.
J’adore la blanquette de veau. Je la sers avec … pommes de terre ou … riz.
Ce n’est pas un plat très difficile à faire. Il faut … morceaux de veau, … œuf, … crème fraîche, … sel et … grains de poivre.
現在この授業の生徒は一人だけです。まだ教科書が最初の方なので、興味がある方はお早めにお問い合わせください。
フランス語A2 7月22日(月)19:30~21:00
Unité 8 – Leçon 4 – Découvrir des traditions
第8ユニット第4課 伝統の発見をする
これはモントリオール滞在について報告するメールの一例です。
Salut Karen,
Mon séjour à Montréal se passe bien. Hier, c’était dimanche et nous avons fait une « partie de sucre ». Nous sommes allés dans une cabane à sucre, à quelques kilomètres de Montréal. C’était une vraie cabane de bois, dans une forêt d’érables. Le paysage de neige était magnifique. Le patron était génial : grande barbe, chemise à carreaux, bon vivant. D’abord, nous avons goûté une tire d’érable. Le patron a versé du sirop d’érable chaud sur de la neige. Il a formé un bâton glacé. C’était délicieux.
Puis, nous avons mangé des plats traditionnels. Tous étaient préparés avec du sirop d’érable : des œufs dans le sirop, du jambon et de la saucisse au sirop. Quel repas !
Il y avait une très bonne ambiance. Nous avons sympathisé avec des Québécois qui adorent les traditions de leur pays. Il y avait de la musique traditionnelle et nous avons dansé. On a passé une super journée !
Erwan
今回はシャンタル・ゴヤの歌、Un lapinを聴きました。授業ではフランス語の歌詞と日本語訳字幕をつけたものを観ています。
現在この授業の生徒は二人です。
フランス語B1レベルの授業は金曜日午後5時30分~7時、土曜日午後1時~2時30分、土曜日午後2時45分~4時15分の三コマです。
フランス語B1 7月26日(金)17:30~19:00
Unité 3 – Leçon 2 – Se déplacer en voiture
第3ユニット第2課 車で移動する
これは大過去を使う練習問題です。
a. La mère contente de son fils :
« Mon fils est très sympa. Hier, je lui ai prêté ma voiture. Quand je suis revenue du travail, il… »
(rentrer à l’heure – garer la voiture – faire le plein – s’occuper de la pression des pneus)
b. Il a enfin acheté une voiture :
« Je l’ai enfin achetée hier mais avant… »
(voir beaucoup de vendeurs – essayer des voitures – lire des avis sur Internet – discuter le prix)
この授業の生徒は現在三人です。興味がある方はお問い合わせください。
フランス語B1 7月27日(土)14:45~16:15
Unité 7 – Leçon 4 – Créer
第7ユニット第4課 つくる
今日はデザイナーのトラオレ・モッシが自分の仕事について語るビデオを観ました。
この授業の生徒は一人だけです。
フランス語B1 7月27日(土)13:00~14:30
Unité 9 – Leçon 4 – Connaître les pouvoirs politiques
第9ユニット第4課 政治権力について知る
フランスには国外在住のフランス人を代表した国会議員を選出するための国外選挙区が世界中に11ありますが、そのうちの一つ、スイスとリヒテンシュタインを代表した国会議員のインタビューを観ました。
この授業の生徒は現在二名です。
教科書が終わり次第B2レベルに移るので、興味がある方はお問い合わせください。
フランス語B2レベルの授業は水曜日午後1時30分~3時の一コマです。
フランス語B2 7月24日(水)13:30~15:00
Unité 4 – Leçon 1 – Faire une interview
第4ユニット第1課 インタビューする
これは条件法を使った文の例です。条件を示すのに使われるのがsiだけではなく、条件法現在と条件法過去があることに気をつけてください。ここでは17世紀ルイ14世時代の人物「鉄仮面」が話題になっています。
1. Si l’historien avait raison, les romans et les films sur le masque de fer n’auraient plus beaucoup d’intérêt.
2. Supposons que le masque de fer ait été le frère jumeau de Louis XIV, on l’aurait su à la cour.
3. Dans l’hypothèse où le masque de fer serait un simple valet, l’histoire serait banale.
この授業の生徒は現在一名です。
フランス語C 7月26日(金)10:30~12:00
Unité 1 – Leçon 2 – Synthétiser des informations
第1ユニット第2課 情報をまとめる
ジェントリフィケーションについて、以下の問いに答えてもらいました。
a. Quels changements avez-vous observés dans les villes ou villages où vous avez déjà vécu ?
b. Y a-t-il eu d’importantes transformations ? Lesquelles ? S’agissait-il de gentrification ?
c. À votre avis, quels sont les avantages et les inconvénients liés à la gentrification ?
d. Quelles solutions pourraient permettre d’atténuer les effets négatifs liés à la gentrification ?
e. Discutez des impacts des initiatives suivantes sur un quartier visé par la gentrification. En tant que résident de ce quartier, seriez-vous opposé à ces initiatives ?
1. Transformation d’un parking en parc pour enfants.
2. Ouverture d’un studio d’artistes.
3. Installation de voies réservées pour le vélo.
4. Organisation d’un marché agricole.
5. Ouverture d’une boulangerie.
この授業の生徒は現在一名です。
全ての授業について初回の見学あるいは体験授業は無料です。
以上の授業に興味がある方はこのサイトのお問い合わせページ、あるいはこのページの上下にあるメールアドレスからお気軽にお問い合わせください。料金は90分の授業がひと月4回で12,000円です。1回60分の授業(Cレベル)については月額8,000円になります。二コマ受講される方は、二コマ目が割引料金で8,000円になります。よろしくお願いいたします。
Je vous en prieという短い文にフランス語学習者が発音を苦手にしている子音が四個含まれています。この動画ではこれらの子音の発音の練習の仕方をわかりやすく紹介していますので、ぜひご覧ください。よろしければチャンネル登録と高評価をお願いします。