フランス語オンライン講座一週間のまとめ（2024年3月11日～16日）

この冬は大変な暖冬だったのに違いありませんが、ここしばらくは平年並みの気温が続き、雪が降る日も珍しくありませんでした。それでも今は庭の雪がほとんどなくなってしまいました。2月に一度積雪がゼロになった後にまた雪が積もりましたが、今度こそは本格的な春が到来したということでしょう。

青森市にある油川フランス語・英語教室ではオンライン講座も開講していますので、世界中どこからでも受講できます。使いやすいZoomを使った講座なので、Zoomをインストールしてもらえば誰でも簡単に受けられます。

オンラインばかりでなく対面授業も新規受付をしています。青森在住の方はお気軽にご相談ください。

現在開講中の授業について、詳しくはページ上の「フランス語オンライン講座」（このリンクもクリックできます）のタブをご覧ください。

今回は3月10日から3月16日までの授業の内容をご紹介しますので、受講をお考えの方は参考にしてください。どの授業も無料見学できます。

4月から土曜日午後4時30分～6時の枠でフランス語入門、木曜日午後7時30分～9時の枠でフランス語A2レベルの授業を始める予定です。興味がある方はお問い合わせください。

毎週火曜日午後7時30分から9時の時間は「原語で親しむフランス文学」です。この授業では以前フランスの高校で用いられていた仏文学の教科書で、仏文学アンソロジーでもあるラガルド・エ・ミシャールを使い、さまざまな作家の作品の抜粋とその解説を読んでいきます。参加者には音読と仏文和訳が求められます。特に参加基準はありませんが、だいたい仏検二級程度以上のフランス語力が必要とされるかと思います。三級レベルであっても興味がある方はお問い合わせください。詳しくはこちらのブログ記事をご覧ください。現在の参加者は二人です。

原語で親しむフランス文学　3月12日（火）19:30～21:00

今回からはしばらくスタンダールの文章を読んでいきます。今回は死後発表の自伝的作品、『アンリ・ブリュラールの生涯(Vie de Henry Brulard)』の末尾部分、イタリアに向かう途上での出来事を描いた文章を読みました。書く時点から過去にさかのぼって事実を復元して伝えようとする意思が時制の使い分けに表れているところが面白い文章です。次回からは代表作『赤と黒(Le Rouge et le Noir)』の抜粋を読んでいきます。

この授業の生徒は現在二名です。興味がある方は遠慮なくお問い合わせください。

フランス語入門は火曜日13時から14時30分です。フランス語の勉強を始めてみたいという人、むかし少し勉強したけれどもう一度チャレンジしてみたいという方は、空いている他の時間での開講が可能ですので、ぜひともお問い合わせください。この授業では『アクティブに学ぶフランス語文法』(アルマ出版)という教科書を使っています。
土曜日午後4時30分～6時の枠で、4月から新規開講の予定ですので、興味がある方はお問い合わせください。

フランス語入門　3月12日（火）13:00～14：30

今回は第17課「接続法現在」の勉強をしました。接続法は多くのフランス語学習者が挫折する箇所ですが、最初のうちはあまり理窟で考えないようにするのが吉です。Il faut que、avant que、jusqu’à ce queなどの接続法を要求する言い回しを覚えて、これらの言い回しが用いられているときには接続法を使うと機械的に覚えるのがいいでしょう。不規則動詞の活用には新しく覚えなければならないものが多いですが、ほぼ全ての動詞について活用語尾が共通する上に、第一群規則動詞については直説法現在と同じ形の活用が多いので、実際にはそれほど活用が難しくはないのです。

直説法現在	直説法半過去	接続法現在
je pense	je pensais	je pense
tu penses	tu pensais	tu penses
il pense	il pensait	il pense
elle pense	elle pensait	elle pense
nous pensons	nous pensions	nous pensions
vous pensez	vous pensiez	vous pensiez
ils pensent	ils pensaient	ils pensent
elles pensent	elles pensaient	elles pensent

このように、一人称複数と二人称複数以外で接続法現在の活用は直説法現在と同じで、一人称複数と二人称複数では直説法半過去と同じになります。文法書で勉強するときに感じるときと比べると、実践上はさほど難しくありません。

現在この授業の生徒は一人だけです。

フランス語A1の現在開講中の授業は午後5時30分～7時、水曜日午後7時30分～9時、水曜日午前10時30分～12時00分、土曜日午前10時30分～12時の四コマです。

フランス語A1　3月13日（水）19:30～21:00

Unité 3 – Leçon 4 – S’adapter à un rythme de vie
第3ユニット第4課　新しい生活リズムに適応する

この課では代名動詞を勉強します。これは「日曜日には何をする？」というフォーラムです。

Fleur 30: Salut à tous. J’ai 25 ans. Mon ami aussi. Et comme tous les dimanches on s’ennuie. Nous nous levons tard. On regarde des séries télé toute la journée. C’est vrai, quand il fait beau on se promène sur la côte et on fait du roller à Bordeaux. Mais bon, c’est pas génial. Et vous, le dimanche, vous faites quoi? Vous avez des idées?
Pollux: Fleur 30, je ne suis pas d’accord avec toi. Le dimanche, c’est formidable. Moi, je me lève à 9 heures. Je fais un tennis. L’après-midi, je vais au ciné avec ma copine.
Diva: Moi, j’habite en Belgique. Dans mon pays, tout est ouvert le dimanche. Alors le matin, on fait ses courses et l’après-midi, on va au match ou au cinéma ou on va au café.
Jul: Moi, tu vois, le samedi soir je sors. Je me couche à 3 ou à 4 heures du matin. Alors, le dimanche, je me réveille dans l’après-midi, petit brunch avec ma copine. Puis, je travaille mes cours du lundi.

この授業の生徒は現在一人だけです。興味がある方はお問い合わせください。

フランス語A1　3月16日（土）10:30～12:00

Unité 5 – Bilan
第5ユニットまとめ

これは前置詞àや所有形容詞を使って所属を表す用法を確認する練習問題です。

EXPRIMER L’APPARTENANCE
Complétez le dialogue
Madame Dumas range la maison
Madame Dumas : … est ce portable ? Il est à Greg ?
Mélanie : Oui, il est …
Madame Dumas : Greg, c’est … portable ?
Greg : Oui, il est …
Madame Dumas : Et ces jeux vidéo ? Ils sont aux amis de Ludovic ?
Greg : Oui, ils sont …

現在この授業の生徒は一人だけです。興味がある方はお問い合わせください。

フランス語A1　3月11日（月）17:30～19:00

Unité 7 – Bilan
第7ユニットまとめ

これは同じ単語の反復を避けるために補語人称代名詞を使う練習問題です。多少ストーカーじみた文章ですね。

ÉVITER DES RÉPÉTITIONS
Remplacez les mots italiques par un pronom.
Lucas est amoureux d’Alexia. Il appelle souvent Alexia. Il envoie des textos à Alexia toutes les cinq minutes. Elle ne répond pas à Lucas. Lucas connaît les amis d’Alexia. Il invite les amis d’Alexia chez lui. Il parle d’Alexia aux amis d’Alexia.

現在この授業の生徒は一人だけです。

フランス語A1　3月13日（水）10:30～12:00、16日（土）16:30～18:00

いつもは水曜日午前中の授業ですが、今回は振替分と合わせて二回授業がありました。

Unité 9 – Bilan
第9ユニットまとめ

これは目的補語人称代名詞を伴った命令文をつくる練習問題です。

Répondez comme dans l’exemple.
En classe
a. — Je dois apprendre ces mots ? — Oui, apprends-les !
b. — Je dois regarder cette vidéo ? — Oui, …!
c. — Je dois apprendre ce point de grammaire ? — Non, …! Il n’est pas au programme.
d. — Je dois lire cet article ? — Oui, …!
e. — Nous devons écrire à nos correspondants ? — Oui, …!
f. — Nous devons faire beaucoup d’exercices ? — Oui, …!

現在この授業の生徒は一人だけです。

フランス語A2の授業は現在月曜日午後7時30分～午後9時の一コマですが、4月から木曜日午後7時30分～9時の時間にもう一コマ新規開講する予定です。

フランス語A2　3月11日（月）19:30～21:00

Unité 6 – Leçon 4 – Aller à une fête
第6ユニット第4課　お祭りに出かける

仏領ギアナの県庁所在地カイエンヌのカーニバルについて語るメールを読み、それについての練習問題を解きました。

Coucou Céline,
Je t’envoie un petit bonjour de Cayenne et quelques photos de ma nouvelle tenue de carnaval.
Je m’adapte bien à la vie en Guyane et mon travail me plaît. On vient juste de passer les fêtes de fin d’année et voilà qu’on entre dans la période du carnaval. Ça va commencer le 6 janvier, le jour où on remettra les clés de la ville au roi Vaval, le chef du carnaval. Il y aura un grand défilé et on dansera. Mais ici, la fête dure un mois! Alors, bien sûr, on ne s’arrête pas de travailler mais tous les samedis soir, je mettrai ma tenue de Touloulou et j’irai au « bal paré-masqué ». Le Touloulou, c’est un personnage de bourgeoise du XIXe siècle. L’originalité du costume, c’est qu’on ne doit pas voir un centimètre de peau. Le visage est masqué. Je porte des gants et des bas. J’aurai donc très chaud quand je danserai. On peut aussi se déguiser en diable, en coupeuse de canne à sucre, etc.
Le carnaval se terminera la semaine de Mardi gras. Le lundi, les hommes se déguiseront en femmes et les femmes en hommes. Puis, le mercredi, on brûlera le mannequin du roi Vaval et on rangera les costumes jusqu’à l’année suivante…

今回はお笑いトリオ、レザンコニュの1991年の大ヒット曲、Auteuil, Neuilly, Passyを聴きました。当時フランスで流行り始めていたラップをネタにしたもので、マイノリティーではなくパリの高級住宅街の若者を語り手にして社会への不満を歌わせたものです。授業ではフランス語の歌詞と日本語訳字幕をつけたものを観ています。

この授業の生徒は現在二名です。

フランス語B1レベルの授業は金曜日午後6時～7時30分、土曜日午後1時～2時30分、土曜日午後2時45分～4時15分の三コマです。

フランス語B1　3月15日（金）18:00～19:30

Unité 1 – Bilan
第1ユニットまとめ

このユニットのまとめの練習問題を解きましたが、これは短い三面記事の内容の理解を試す問題です。

Lisez l’article et répondez aux questions ci-dessous.
Un trentenaire girondin, qui craignait que son amie bloquée dans les embouteillages, ne rate son avion, a lancé une fausse alerte à la bombe à l’aéroport de Bordeaux-Mérignac…
Jeudi 21 mai, l’homme a appelé l’aéroport aux alentours de 7 h 30 et lancé : « Il y a une bombe ! », entraînant le bouclage d’une partie des lieux et le déclenchement de recherches par des policiers et des militants présents sur place dans le cadre du plan Vigipirate, a indiqué le Parquet, confirmant une information révélée par Sud Ouest dimanche.
L’auteur du coup de fil, âgé de 33 ans, a été finalement localisé dans une bourgade située à une vingtaine de kilomètres de Bordeaux et interpellé.
Placé en garde à vue, l’homme a reconnu les faits et expliqué son geste par la situation de son amie qui se trouvait bloquée dans les embouteillages sur la rocade bordelaise.
Les faits sont passibles de deux ans d’emprisonnement et de 30 000 euros d’amende, a précisé le Parquet.

tempsreel.nouvelobs.com, 24/05/15

a. Que s’est-il passé ?
b. Où cela s’est-il passé ?
c. Quand ?
d. Qui est l’auteur des faits ?
e. Qu’a-t-il fait ?
f. Pour quelles raisons ?
g. Quelles sont les conséquences ?
h. Que risque-t-il ?

この授業の生徒は現在二人です。興味がある方はお問い合わせください。

フランス語B1　3月16日（土）14:45～16:15

Unité 5 – Leçon 1 – Expliquer un phénomène écologique
第5ユニット第1課　環境問題に関する出来事を説明する

これは理由を示す前置詞句や接続詞（句）を選んで入れる穴埋め問題です。

Complétez avec : car – à cause de – comme – puisque – étant donné que.
La disparition des forêts
a. … la forêt est une richesse économique, on coupe beaucoup d’arbres.
b. Des espèces animales disparaissent … la diminution des forêts.
c. Quand il pleut, les terres fertiles sont entraînées … il n’y a plus de forêts pour les retenir.
d. … l’exploitation intensive des forêts est mauvaise pour l’écologie, il faudrait la limiter et replanter.
e. … l’importance de ce problème est international, les états doivent s’entendre.

この授業の生徒は一人だけです。興味がある方はお問い合わせください。

フランス語B1　3月16日（土）13:00～14:30

Unité 8 – Consommer – Leçon 1 – Apprécier un produit ou un service
第8ユニット　消費する　第1課　商品やサービスの評価をする

今回はあるサイトの商品やサービスのレビューを読んで、それに関する練習問題を解きました。
これはパソコンについてのレビューです。ここではtellement queやsi queなど強度の副詞を使った表現を勉強します。

Le PAD 421 : Excellent pour la fac. J’ai une tablette mais je l’ai trouvée tellement peu pratique pour prendre des notes que je me suis acheté ce petit portable. Son autonomie est si grande qu’il peut tenir une journée de cours sans être rechargé. Sa mémoire est assez faible (32 Go) et son écran plutôt petit mais pour prendre des cours ou lire des documents courts, c’est suffisant. Gros avantage : il est beaucoup plus léger que tous les autres de sa catégorie.

この授業の生徒は現在二名です。

フランス語B2レベルの授業は水曜日午後1時～2時30分です。

フランス語B2　3月13日（水）13:00～14:30

Unité 1 – Projet – Refaire le monde
第1ユニット自由課題　世界について語る

今回は米国でエコロジカルな生活を送る共同体についての記事を読みました。

L’écovillage d’Ithaca en Amérique
Dans le vaste salon de la maison commune, les cinq bénévoles de l’équipe de cuisine s’affairent. Bienvenue à Frog, quartier « historique » de l’écovillage d’Ithaca. Les cuisiniers amateurs pèsent, lavent et tranchent les kilos de légumes charnus, récoltés dans la ferme biologique d’à côté.
« Être là, ensemble autour des fourneaux et partager cette nourriture merveilleuse qui provient de notre terre : il n’y a pas meilleure façon d’apprendre à connaître ses voisins », assure Melissa, professeure de littérature qui a choisi de vivre ici il y a cinq ans. Une cinquantaine de convives sont attendus pour le traditionnel dîner du lundi. Les tables sont dressées, prêtes à les recevoir. Dehors, pas un souffle de vent ne vient rider la surface de l’étang que l’on distingue en contrebas. Autour, des collines, des forêts, à perte de vue. Avec ses maisons en bois patiné par le temps, le village se donne des airs de pionnier du Grand Ouest américain.
Nous sommes plein Est et à seulement trois kilomètres du premier centre urbain : Ithaca, une ville universitaire de 30 000 habitants qui abrite la prestigieuse université de Cornell. C’est là, à quatre heures de New York, qu’est née en 1991 l’idée folle de créer un modèle de vie alternatif qui puisse séduire la classe moyenne américaine tout en préservant les écosystèmes naturels.
Aujourd’hui, l’écovillage d’Ithaca, c’est 90 maisons et 15 appartements économes en énergie, une vie sociale et solidaire, une gouvernance fondée sur la coopération et le consensus, 22 hectares d’espaces verts protégés, deux fermes biologiques qui permettent à la communauté de manger local… Chaque quartier possède sa maison commune. On y trouve cuisine, laverie, bibliothèque, chambre d’amis, salle de jeux, bureaux pour permettre le télétravail… Ainsi, les habitations peuvent rester de taille modeste et laisser la part belle aux espaces extérieurs. Les trois quartiers ont été construits selon le modèle de l’habitat participatif : les habitants restent les maîtres d’ouvrage pour la conception, la réalisation et l’aménagement de l’écovillage.
Michèle Foin, We Demain, no 14, printemps 2016.

この授業の生徒は現在二名です。まだ教科書が最初の方なので興味がある方はお早めにお問い合わせください。

フランス語Cレベルの授業は火曜日午後3時～4時の一時間です。

フランス語C　3月12日（火）15:00～16:00

Unité 1 – Leçon 3 – Faire un exposé
第1ユニット第3課　発表をする

前回までにバイリンガルについてのテキストを二つ読みましたが、これは同じテーマについてのルポルタージュビデオです。多少長めですが、面白いので観てみましょう。

この授業の生徒は現在一名です。

全ての授業について初回の見学あるいは体験授業は無料です。

以上の授業に興味がある方はこのサイトのお問い合わせページ、あるいはこのページの上下にあるメールアドレスからお気軽にお問い合わせください。料金は90分の授業がひと月4回で12,000円です。1回60分の授業（Cレベル）については月額8,000円になります。二コマ受講される方は、二コマ目が割引料金で8,000円になります。よろしくお願いいたします。

Je vous en prieという短い文にフランス語学習者が発音を苦手にしている子音が四個含まれています。この動画ではこれらの子音の発音の練習の仕方をわかりやすく紹介していますので、ぜひご覧ください。よろしければチャンネル登録と高評価をお願いします。